Brown-Bag-Lectures

Bring your own food - Get something to drink and insights into teaching and didactics

Dieses Instrument ist KIT-weit für Interessierte Lehrende und Studierende offen, fokussiert jedoch insbesondere auf die KIT-Fakultät Bauingenieur-, Geo- und Umweltwissenschaften

Die Ziele der Brown-Bag-Lectures sind insbesondere:

  • Impulse erhalten
  • Best Practice Beispiele realisieren
  • Informieren, vernetzen und austauschen
  • Lehr-Lernsystem @ BGU weiterentwickeln

Hierzu treffen sich Interessierte in geraden Kalendermonaten i.d.R. am ersten Freitag.

Bitte beachten Sie: Während zu Beginn des Angebots die Brown-Bag-Lectures in Präsenz durchgeführt wurden, finden sie seit April 2020 digital statt. Aktuell finden die Brown-Bag-Lectures im Zeitfenster 13:10-13:50 Uhr statt.

Termine 2022:

  • 03.06.2022: „Deeper Learning in der Hochschuldidaktik“, TT-Prof. Dr. Britta Klopsch (ISD); Themenfelder: „Kompetenzorientierung“; digital
    • Abstract: Deeper Learning beschreibt eine innovative Pädagogik, die Lernende von passiven Wissensempfänger:innen zu aktiv-handelnden Gestalter:innen in ihrem (über-)fachlichen Kompetenz- und Wissenserwerb führt. Kommunikation, Kooperation, Kreativität und kritisches Denken führen durch ko-konstruktive Prozesse zu einer vertiefenden Auseinandersetzung mit theoretischem Lernstoff, der über den Seminarraum hinaus wirksam wird. In dieser Brown Bag Lecture wird das dreiphasige Vorgehen im Deeper Learning (Phase I: Instruktion & Aneigung | Phase II: Ko-Konstruktion & Ko-Kreation | Phase III: Authentische Leistungserbringung) vorgestellt und gemeinsam diskutiert, wie diese in Seminaren unterschiedlichster Fachrichtungen zum Einsatz kommen kann, um Studierende zu tiefgreifenden Lernprozessen anzuregen.
    • Flyer inkl. Teilnahme-Info

 

Rückblick:

  • 1. April 2022: „Bildung für nachhaltige Entwicklung – Hochschullehre zukunftsfähig gestalten“, Teresa Ruckelshauß und Ann-Kathrin Schlieszus (PH Heidelberg); Themenfelder: „Kompetenzorientierung“; digital
  • 11. März.2022: „Digitale Leistungsnachweise – Chancen und Risiken von Ilias-Online-Klausuren“, Harald Schneider (TMB); Themenfelder: „Kompetenzorientierung“; digital
  • 3. Dezember 2021: „Über den Tellerrand – Konzept zu einer interdisziplinären Projektarbeit im Ingenieurwesen“, Matthias Eisenmann (IPEK) und Katja Hillenbrand (MACH); Themenfelder: „Kompetenz- und Forschungsorientierung“; digital
  • 11. Juni 2021: „Akademische digitale Medienkompetenz fördern“, David Lohner (IBAP|ZML); Themenfeld „Kompetenzorientierung“; digital; KITOpen
  • 16. April 2021: „Integratives Training von Schlüsselkompetenzen“, Bettina Kamm (IPF) & Jan Rabold (GIK); Themenfeld „Best Practice“; digital; KITOpen
  • 5. Februar 2021: „Advance Organizer - Roter Faden in der Lehre“, Dr. Katrin Sturm-Richter (IAB); Themenfeld „Methodenkoffer“; digital; KITOpen
  • 4. Dezember 2020: „Action Learning im Online Format - Tools, Methoden und Strategien zur Förderung von Erfahrungsbasierten Lernen und Lehren", Alexander Tittel (Institut für Entrepreneurship, Technologiemanagement und Innovation); Themenfeld „Best Practice“; digital
  • 2. Oktober 2020: „Projekt helpBW: Onlinemodule zum Erwerb von Informations- und Schreibkompetenzen“, Daniela Clauss (HoC); Themenfeld „Forschungsorientierung“; digital
  • 13. August 2020: „Erfolgskontrollen in Zeiten von Corona unter Vermeindung von Zusammenkünften“, Diana Pachur (SLE), Sarah Holstein (ZML), Katrin Heß & Michael Mayer (Hochschuldidaktisches Fachtandem KIT-Fakultät BGU; PEBA|BGU); Themenfeld „Kompetenzorientierung“; digital
  • 5. Juni 2020: „Teaching Programming at Scale“, Angelika Kaplan (IPD); Themenfeld „Best Practice“; digital
  • 3. April 2020: „Stand up Students“, Dr. Julia Kunkel (Institut für Sport und Sportwissenschaft); Themenfeld „Methodenkoffer“; digital
  • 28. Februar 2020: „Steuerung studentischer Lernprozesse durch Prüfungsdesign“, Katrin Heß & Dr.-Ing. Michael Mayer (Hochschuldidaktisches Fachtandem KIT-Fakultät BGU; PEBA|BGU); Themenfeld „Kompetenzorientierung“; Geb. 10.81, Raum: 219.1
  • 13. Dezember 2019: „Peer-Instruction“, Inge Karl (MINT-Kolleg Baden-Württemberg); Themenfeld „Methodenkoffer“; Geb. 10.81, Raum: 305 (Bibl. ISL)
  • 18. Oktober 2019: „Forschungsorientierung von Anfang an“, Thomas Grombein & Kurt Seitz (Lehreinheit Geodäsie und Geoinformatik); Themenfeld „Best Practice@BGU“; Geb. 10.81, Raum: 305 (Bibl. ISL)
  • 2. August 2019: „Feedback in der Lehre“, Katrin Heß & Michael Mayer (Hochschuldidaktisches Fachtandem, PEBA|BGU); Themenfeld „Kommunikation in Lehr-Lern-Kontexten“; Geb. 10.81, Raum: 305 (Bibl. ISL)
  • 07. Juni 2019: „Diversitätsgerechte Lehre“, Ines Köhler (PEBA); Themenfeld „Herausfordernde Lehr- & Lernsituationen“; Geb. 10.81, Raum: 305 (Bibl. ISL)

 

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